Важно отметить, что использование смарт технологии в значительной степени зависит не только от самой смарт технологии, но и от отношения к смарту технологии и ее воспринимаемой простоты использования и предполагаемой полезности. Это означает, что, если мы хотим, чтобы учителя использовали смарт технологии для улучшения обучения, они должны понимать, что смарт технологии действительно могут улучшить знания, поэтому нам нужно как проводить исследования, которые доказывают это, так и продвигать результаты исследований, которые укрепляют эту идею.[8]