ВВЕДЕНИЕ …….…………………………..………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ………………………………………………..………..
1.1. Понятие познавательной активности в психолого-педагогической и методической литературе…………………….…………………………………
1.2. Возрастные особенности проявления познавательной активности младших школьников……………………………………………………………
1.3. Условия, способы и средства развития познавательной активности младших школьников……………………………………………………………
Выводы по главе………………………………………………………….
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ И ОБСУЖДЕНИЕ ЕЕ РЕЗУЛЬТАТОВ………………………………………………………………….
2.1. Описание констатирующего эксперимента по изучению уровня познавательной активности младших школьников…………………………
2.2. Описание исследовательской работы по формированию познавательной активности младших школьников…….………………………
2.3. Организация контрольного этапа эксперимента и обсуждение результатов экспериментальной работы ……………….……………………..
Выводы по главе…………………………………………………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………….………………………..