Память – это трудный психический процесс, который подразумевает и запечатление, и сохранение и воспроизведение прежнего содержания нашего опыта. Память это база всей психической работы человека. Без нее немыслимо мышление, восприятие, память. Благодаря памяти ребенок фиксирует и обобщает прошлый опыт, и обретает знания и умения. Без памяти исключено формирование личности человека, т.к. без суммирования прошлого опыта невозможно возникновение единства и методов поведения и определенной системы участия к окружающему миру [4, 23]. Леворукие дети старшего дошкольного возраста имеют свои специфические особенности памяти, отличающиеся от особенностей памяти их праворуких сверстников. Материал о памяти показывает, что в процессах запоминания участвуют различные участки мозга, как правого, так и левого полушария. И если исходить из того, что у «правшей» и «левшей» как разные полушария, так и разные участки мозга по активности не равнозначны, то значит, и процессы запоминания будут так же различны.