ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..5
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ В МЛАДШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ………………………………………………………………………..9
1.1 Школьная тревожность и особенности её проявления у детей младшего школьного возраста ………………………………………………………………9
1.2 Возможности использования социально-психологического тренинга в работе со школьниками раннего подросткового возраста ……………………18
Выводы по первой главе ………………………………………………………..28
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ РАННЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ………………………………………………………………………30
2.1 Диагностика подростковой тревожности ………………………………….30
2.2 Апробация программы коррекции школьной тревожности в раннем подростковом возрасте средствами социально-психологического тренинга .38
2.3 Анализ результатов коррекции школьной тревожности у подростков ….44
Выводы по второй главе ………………………………………………………..52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….54
БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………………………….56