Особенности школьной тревожности и учебной мотивации у подростков с зависимостью от компьютерных игр

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Практическая психология | Количество листов: 84

В данный период тревожность возникает как следствие фрустрации устойчивого отношения к себе, к своим ценностным установкам, связанных с нарушениями в отношениях со значимыми другими. Также формирование психастенической акцентуации характера может привести к повышенной тревожности. Ведь данной акцентуации свойственны тревожно-мнительные черты. У человека с такими чертами легко возникает мнительность, излишнее волнение, беспокойство, опасение. Подросток не будет браться за задание, если оно покажется ему трудным [2].

Введение
1. Теоретические основы исследования компьютерной игровой зависимости у детей подросткового возраста
1.1 Теоретические подходы к пониманию компьютерной игровой зависимости у детей подросткового возраста
1.2 Компьютерная игровая зависимость у подростков как объект психологического исследования
1.3 Содержательные структурные характеристики компьютерной игровой зависимости у детей подросткового возраста
1.4 Особенности проявления тревожности у подростков
1.5 Мотивация учебной деятельности у подростков с зависимостью от компьютерных игр как психологический феномен
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи особенностей школьной тревожности и учебной мотивации у подростков с зависимостью от компьютерных игр
2.1 Программа эмпирического исследования взаимосвязи особенностей школьной тревожности и учебной мотивации у подростков с зависимостью от компьютерных игр
2.2 Обсуждение и анализ результатов эмпирического исследования взаимосвязи особенностей школьной тревожности и учебной мотивации у подростков с зависимостью от компьютерных игр
Заключение
Библиографический список
Приложения

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы