Особенности развития воображения детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи в сравнении с нормально развивающимися сверстниками

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 29

Пассивное воображение может быть непреднамеренным и преднамеренным. Непреднамеренное пассивное воображение возникает при ослаблении сознания, психозах, дезорганизации психической деятельности, в полудремотном и сонном состоянии. При преднамеренном пассивном воображении человек произвольно формирует образы ухода от действительности-грёзы. Создаваемый личностью ирреальный мир-попытка заменить несбывшиеся надежды, восполнить тяжёлые утраты, ослабить психические травмы. Этот вид воображения свидетельствует о глубоком внутриличностном конфликте [1].

Введение
1 Теоретико-прикладные аспекты исследования воображения у детей дошкольного возраста с нарушениями речи
1.1 Воображение, его особенности, виды и функции
1.2 Особенности воображения у детей с нарушениями речи.
1.3 Психологические особенности развития воображения у детей старшего дошкольного возраста с нормальным развитием и с нарушениями речи
2 Экспериментальное изучение воображения у детей 5-6 лет с нарушениями речи
2.1 Организация исследования воображения у детей 5-6 лет с нормальным развитием и нарушениями речи
2.2 Особенности воображения у детей 5-6 лет с нарушениями речи
Заключение
Список использованных источников

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы