Изучая проектную деятельность, младшие школьники осознают свои скрытые способности, раскрывают свои личностные качества и повышают самооценку, а также интерес к учёбе в школе, развивают свою самостоятельность и самоконтроль. Помимо этого, у школьников происходит активное формирование навыков конструктивного общения, которое поможет им в предупреждении конфликтов в школьной жизни и не только [4, с.574-577]. В начальной школе педагогами недостаточно уделяется внимание формированию коммуникативных и конструктивных умений, которые говорят о том, что не закладываются основы для дальнейшего развития этих умений в навыки у учащихся на протяжении всего периода обучения. Поэтому очень важно учителю обратить внимание в этот возрастной период на формирование этого навыка. Для того, чтобы общаться конструктивно, педагогу необходимо постоянно поддерживать позитивные отношения в классе, создавать атмосферу для комфортного взаимоотношения коллектива, а также опираться на современные методы, приемы и правила, которые позволили бы развить у младших школьников достаточный уровень навыков конструктивного общения.