Особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 55

Если ребенку не удается определенным образом воздействовать на окружающих, это может привести к срыву в его поведении, к яркому проявлению негативизма. Такие дети часто смотрят в лицо того, с кем общаются, но в действительности их взгляд направлен «сквозь» человека. Семейное окружение является опорой для сохранения стабильности, но отношения с близкими складываются, как правило, очень трудно: ребенок стремится постоянно доминировать, не учитывая при этом интересы других людей.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕОДОЛЕНИЯНАРУШЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ С АУТИЗМОМ
1.1 Понятие аутизма в современной психолого-педагогической и специальной литературе
1.2 Психологические особенности детей с аутизмом
1.3 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с аутизмом
1.4 Особенности нарушения эмоционально-волевой сферы у дошкольников с аутизмом
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕТЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ С АУТИЗМОМ
2.1Методики изучения особенностей нарушения эмоционально-волевой сферы у дошкольников с аутизмом
2.2Состояние эмоционально-волевой сферы у дошкольников с аутизмом
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы