ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ
1.1.Особенности психического развития умственно отсталых детей
1.2. Представление умственно отсталых детей о себе как субъекте познания окружающего мира
1.3. Представления умственно отсталых детей о природе
Вывод по I главе
ГЛАВА II. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ
2.1. Коррекционная работа по формированию первоначальных представлений об окружающем мире
2.2. Роль дидактической игры в коррекционно-воспитательном процессе
Вывод по II главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ