Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы подготовки младших школьников по английскому языку к проверке сформированности умения иноязычного аудирования……………………………………………………………………….. 5
1.1. Аудирование как вид рецептивной мыслительно- мнемической и речевой деятельности………………………………………………………………………..5
1.2. Умение иноязычного аудирования младших школьников…………………9
Выводы по главе 1………………………………………………………………….18
Глава 2. Методика подготовки младших школьников по английскому языку к проверке сформированности умения иноязычного аудирования и ее особенно-сти…………………………………………………………………………20
2.1. Диагностика уровня сформированности умения иноязычного аудирования у младших школьников…………………………………………………………….20
2.2. Проектирование методики подготовки младших школьников по англий-скому языку к проверке сформированности умения иноязычного аудирова-ния…………………………………………………………………………25
2.3. Аналитическое описание опытной работы………………………………….38
2.4. Результаты опытной работы по подготовке младших школьников по ан-глийскому языку к проверке сформированности умения иноязычного аудиро-вания………………………………………………………………………..44
Выводы по главе 2…………………………………………………………………47
Заключение…………………………………………………………………………50
Список использованной литературы………………………………………………54