С возрастом 2,5 - 5 месяцев у младенцев в норме наблюдается период активного проявления и реализации потребности в общении. Особое внимание детей начинает привлекать человеческий объект: дети с интересом изучают внешний вид взрослого, принимают удобную позу; будучи взятыми на руки, прислушиваются к голосу, начинают гулить и издавали редкие ответные звуки. Примерно в половине случаев родители отмечают способность к положительному эмоциональному реагированию на появление знакомого взрослого (чаще — матери) или любимой игрушки, а также улыбки во сне [7,8,9].
В зависимости от характера выполнения задания были выделены специфические симтомокомплексы.
Аутистический вариант: Часть младенцев экспериментальной группы практически всегда отворачивались от взрослого, подошедшего к кроватке, даже если он при этом не смотрел на них, или закрывали глаза.
Аналогичное поведение наблюдалось в ситуации формального общения: визуальный контакт фактически отсутствовал во всех экспериментальных эпизодах, инициация общения подменялась молчаливым игнорированием или истеричным плачем. Будучи взятыми на руки даже для кормления, дети из данной подгруппы не принимали прилегающей позы, а иногда начинали плакать и подолгу не успокаивались. Иных проявлений страха и упорных двигательных стереотипии не наблюдалось.
Аннотация:
В последние годы имеется стойкая тенденция к увеличению количества детей с особенностями психического и речевого развития, что определяет важность данной проблемы и имеет большое значение для качества жизни и дальнейшей социализации ребенка.
Целью настоящего исследования явилось изучение особенностей высших психических функций глубоко недоношенных младенцев и группы детей, родившихся в срок. Были проведены оценка и описание общих особенностей психического развития глубоко недо-ношенных детей (15 детей) первого года жизни и детей с нормативным развитием того же возраста (15 детей) с использованием методики «Шкала нервно-психического развития младенцев» Н. Бейли. Результаты настоящего исследования позволяют выделить закономерности, характерные для психического развития глубоко незрелых младенцев.
