Особенности мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Психология | Количество листов: 83

На заключительном этапе экспериментального исследования мышления у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития были проведены интерпретация и количественный и качественный анализ полученных данных. Таким образом, для достижения цели и задач исследования использовались следующие методы: наблюдение, беседа, эксперимент. Для изучения особенностей мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития были использованы следующие психодиагностические методики: методика «Пройди через лабиринт», Р.С. Немов (2001) [28]; методика «Понимание скрытого смысла метафор, пословиц и поговорок», М.М. Семаго, Н.Я. Семаго (1993) [28]; методика «Исключение предметов», Н.Л. Белопольская (2009) [2].

СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………. 3
Глава 1. Анализ литературы по проблеме исследования ………………… 7
1.1. Проблема изучения мышления в психологической литературе …… 7
1.2. Развитие мышления в онтогенезе …………………………………… 13
1.3. Современное состояние изучения проблемы мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития…………………………………………………………………

20
Выводы по первой главе …………………………………………………… 24
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития………………………………………………………………………

26
2.1. Организация, методы и методики исследования …………………… 26
2.2. Особенности мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития…………………………….…….
32
Выводы по второй главе ……………………………………………………. 42
Глава 3. Методические рекомендации по коррекции мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития ……
46
3.1. Научно-методологические подходы к коррекции мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития ……………………………………………………………….

46
3.2. Основные направления, формы, методы психологической коррекции мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития ………………………………….

50
Выводы по третьей главе ………………………………………………….. 55
Заключение …………………………………………………………………. 57
Список использованной литературы ……………………………………… 61
Приложения ………………………………………………………………… 64

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы