Особенности формирования представлений о жизненном успехе у детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Право социального обеспечения | Количество листов: 36

Третий, транзакциональный, подход предполагает изучение повседневных трудных жизненных ситуации. Автором данного подхода выступает американский исследователь Р.Лазарус (1964, 1988, 1993) [8]. Он и его коллеги критикуют первый подход за его ограниченную способность прогнозировать стрессогенные состояния и за, то, что он никак не проясняет процессы, посредством которых жизненные события могут влиять на здоровье и психику. В основе же транзакционального подхода лежит представление о том, что сравнительно незначительные стрессы и воздействия повседневной жизни важны для здоровья [9].

Введение
Глава 1 Теоретика – методологические подходы к изучения представлений о жизненном успехе у детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в отечественной и зарубежной психологии
1.1 Представления о сущности понятия «трудная жизненная ситуация» как психологического феномена
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
1.3 Реферативный обзор исследований, посвященных мировоззрения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
Вывод по 1 главе
Глава 2 Эмпирическое исследование представлений о жизненном успехе у детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
2.1 Ход и методы эмпирического исследования
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
2.3 Разработка рекомендаций по устранению деструктивных установок представления об успехе у детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
Вывод по 2 главе
Заключение

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы