Организация взаимодействия семьи и школы в процессе воспитания ребёнка младшего школьного возраста

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогическая психология | Количество листов: 64

Н.Е. Щуркова рассматривает воспитание с позиций культурологического подхода. По её мнению, воспитание – это управляемый педагогами-профессионалами процесс последовательного и неуклонного восхождения ребенка к достижениям культуры в целях максимального развития всех потенциальных способностей личности ребенка и во имя счастья жизни порастающего человека, организуемое как взаимодействие с миром на уровне современной культуры [58].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
1.1. Воспитание обучающихся как важное направления деятельности образовательной организации
1.2. Формы и методы взаимодействия семьи и школы в процессе воспитания младшего школьника
1.3. Планирование в организации взаимодействия семьи и школы в процессе воспитания младшего школьника
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА (НА ПРИМЕРЕ МКОУ ОБУХОВСКАЯ СОШ)
2.1. Анализ деятельности школы по взаимодействию образовательной организации с семьей по воспитанию детей младшего школьного возраста
2.2. Разработка и частичная реализация программы Родительского клуба
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы