Каждый учитель хочет, чтобы его ученики занимались с интересом и желанием в школе. Вопрос формирования у обучающихся положительной мотивации к получению знаний волнует многих педагогов и родителей. Учителя знают, что обучение не может быть эффективным, если школьник относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса, не осознавая потребности в них. Поэтому перед школой стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности. Перед множеством педагогов решение этой проблемы – это первостепенная задача. Мотив – одно из условий успешности усвоения всех особенностей процесса обучения. Для того, чтобы обучающийся по-настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся перед ним в ходе учебной деятельности, были понятны ему и внутренне приняты им. На сегодняшний день учебная деятельность для большинства школьников имеет вынужденный характер: нужно учиться, чтобы не быть безграмотным, сдать ЕГЭ, поступить в институт, получить хороший аттестат, приобрести профессию.