Данная музыкально–педагогическая система признана в 40 странах мира. Орф–педагоги постоянно развивают систему и вносят креативные идеи на развитие музыкальных способностей детей. А это прежде всего чувство ритма, ладовое чувство и музыкально–слуховые представления. Поэтому все виды деятельности на музыкальных занятиях по орф–подходу направлены на развитие данных способностей.
В статье раскрывается направление работы музыкального руководителя по развитию музыкальных способностей одаренных детей старшего дошкольного возраста с помощью орф-подхода по технологии музыкального воспитания Карла Орфа.
Ключевые слова: орф-подход, музыкальные способности, песенный репертуар,звучащие жесты,танец,ударные инструменты , оркестр.