Определение психолого-педагогических условий эффективной профилактики нарушений памяти у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня

Определение психолого-педагогических условий эффективной профилактики нарушений памяти у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня

Вид работы:   |   Предмет работы:   |   Количество листов: 47

Объект исследования – вторичные отклонения при речевых нарушениях у детей дошкольного возраста. Предмет исследования – психолого-педагогические условия эффективной профилактики нарушений памяти у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня. Анализ состояния вопроса в теории и практике позволил сформулировать гипотезу исследования.


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ВТОРИЧНЫХ ОТКЛОНЕНИЙ ПРИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЯХ
1.1. Понятие о первичных и вторичных дефектах при речевых нарушениях
1.2. Особенности развития памяти у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ
2.1. Оценка состояния развития памяти у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня (по результатам констатирующего эксперимента)
2.2. Профилактическая работа по преодолению нарушений развития памяти у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня (по результатам формирующего эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ










ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене
Срок выполнения от 2 часов
Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы





[honeypot 2Mp1wUz2rkcR2jj1Ahxo]

Мы перезвоним через 5 минут

Яндекс.Метрика

Error: Please enter a valid email address

Error: Invalid email

Error: Please enter your first name

Error: Please enter your last name

Error: Please enter a username

Error: Please enter a password

Error: Please confirm your password

Error: Password and password confirmation do not match