Обучение учащихся организаций основного общего образования критическому чтению на иностранном языке на основе технологии веб-квестов

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 61

Также Е. С. Полещук подчеркивает, что веб-квесты можно разделить по предметному содержанию на монопроектные и межпредметные. На основании названия становится понятно, что веб-квесты могут основываться на какой-либо одной теме либо быть построены с применением знаний, полученных на разных уроках. К проведению таких веб-квестов могут привлекаться учителя различных предметов, а не только иностранного языка, что позволит создать интегрированные уроки [27, с. 3].

Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения учащихся организаций основного общего образования критическому чтению на иностранном языке с использованием веб-квестов
1.1 Специфика обучения критическому чтению на иностранном языке в основной школе
1.2 Технология веб-квестов как средство обучения критическому чтению на иностранном языке учащихся основной школы
1.3 Психолого-педагогическая характеристика учащихся основной школы
Выводы по главе 1
Глава 2. Практика обучения учащихся организаций основного общего образования критическому чтению на иностранном языке на основе технологии веб-квестов
2.1 Анализ УМК по иностранному языку для учащихся основной школы и Интернет-ресурсов в аспекте обучения учащихся критическому чтению
2.2 Комплекс упражнений для обучения учащихся основной школы иноязычному критическому чтению с использованием веб-квестов
2.3 Методические рекомендации и критерии оценивания критического чтения на основе технологии веб-квестов учащихся основной школы
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы