Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования
1.1 Обучение решению учебных задач как объект исследования
1.2 Творческие учебные задачи как способ развития творческой личности
1.3 Творческая деятельность как инструмент обучения школьников решению учебных задач
Глава 2
2.1 Историко-культурные занятия-погружения в семейном искусствоведческом клубе «Fenestra» (Частное учреждение культуры, Санкт-Петербург)
2.2 Проект «Творческие мастерские» в развивающем центре «Школа Ostentum» (Санкт-Петербург, студия Актуальной Психологии СПб)
Список литературы