Только ясная речевая перспектива, по мнению Роговой Г.В., обуславливает мотивированность и успешность овладения словарем. В этом случае возможно возникновение импринтинга (imprinting), психологического явления, описанного А.Н. Леонтьевым: механизм запечатления по типу «раз и навсегда». Для того, чтобы произошел импринтипг, нужно, чтобы то, что запоминается, отвечало бы потребности и немедленно подкреплялось ее удовлетворением. Применительно к словам иностранного языка это значит, что должно существовать напряжение речевой потребности. Тогда в памяти образуется как бы ловушка для слова, благодаря чему оно и запечатлевается. Рогова Г.В. также считает важным непрерывность пополнения и расширения словарного запаса учащимися на протяжении всего процесса обучения. Пробудить у учащихся интерес к данной работе - задача педагога.