Обучение иностранным языкам гиперактивных детей в начальной школе

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 30

Гиперактивность – это нарушение в работе центральной нервной системы ребенка, характеризующееся трудностями концентрации и удержания внимания, нарушениями обучения, импульсивностью и чрезмерной активностью. [Жмуров, 2002, с. 124] Гиперактивность имеет свойство проявляться в виде избыточной активности и беспокойства, снижением концентрации при выполнении заданий, требующих усидчивости. Дети склонны к забывчивости и беспорядку, отсутствию внимания в сторону преподавателя. С первичными признаками гиперактивности родители ребенка начинают сталкиваться уже с самого раннего возраста. Это проявляется в виде повышенной чувствительности к внешним раздражителям, беспокойного сна, чрезмерной активности и сильной перевозбужденности.

Содержание

Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы проблемы гиперактивного поведения у младших школьников………………………………………………………..….5
1.1. Гиперактивность младших школьников, как психолого-педагогическое явление………………………………………………..5
1.2. Основные направления для корректировки гиперактивного поведения детей………………………………………………………9
Выводы по первой главе…………………………………………………15
Глава 2. Методика обучения иностранным языкам гиперактивных младших школьников……………………………………………………………16
2.1. Содержание и принципы обучения………………………………….16
2.2. Процесс обучения иностранному языку для гиперактивных младших школьников…………………………………………………………………………21
Выводы по второй главе………………………………………………….26
Заключение…………………………………………………………………28
Список литературы………………………………………………………..30

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы