Образовательные потребности детей с задержкой психического развития

Образовательные потребности детей с задержкой психического развития

Вид работы: Дипломная работа  |   Предмет работы: Педагогическая психология   |   Количество листов: 81

Не мало детей с ограниченными возможностями здоровья не учатся в школе вообще. Многим по-прежнему закрыт доступ к обычному образованию: их отправляют в так называемы специальные школы. Некоторые учителя все еще отказываются учить детей с отклонениями, а родители нормально развивающихся детей боятся, что образование их ребенка пострадает, если у него будет одноклассник с ограниченными возможностями здоровья. Для «необычных» детей, которые имеют хронические нарушения в здоровье, необходимо создать специальные условия для того, чтобы сам ребенок был приспособлен к окружающему миру. И.С. Кон полагал, что социализация является совокупностью социальных процессов, при помощи которых индивид усваивает систему ценностей, знаний и норм, что позволяет ему функционировать в качестве полноправного члена общества. [8] Большое количество таких учеников социально изолированы от сверстников в силу своей проблемы в здоровье, и имеют возможность общения с детьми только в пределах своей школы. [46]


СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты обучения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья
1.1. Психолого-педагогические проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья
1.2. Образовательные потребности детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья
1.3. Проблема и особенности организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
Вывод по главе 1
Глава 2. Изучение проблемы и разработка индивидуальной программы по организации психолого-педагогического сопровождения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья
1.1. Индивидуальное психолого-педагогическое обследование младших школьников с задержкой психического развития
Глава 2.2. Разработка индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения детей с задержкой психического развития в начальной школе
Глава 2.3. Анализ результатов программы и разработка рекомендаций для индивидуального психолого-педагогического сопровождения младших школьников с задержкой психического развития.
Рекомендации
Вывод по главе 2
Заключение
Список литературы










ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене
Срок выполнения от 2 часов
Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы





[honeypot 2Mp1wUz2rkcR2jj1Ahxo]

Мы перезвоним через 5 минут

Яндекс.Метрика

Error: Please enter a valid email address

Error: Invalid email

Error: Please enter your first name

Error: Please enter your last name

Error: Please enter a username

Error: Please enter a password

Error: Please confirm your password

Error: Password and password confirmation do not match