Обогащение представлений о себе и своей семье у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Логопедия | Количество листов: 42

После сравнительного изучения представлений детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха и детей с сохранным слуховым анализатором о себе и своей семье при помощи различных методик были проанализированы полученные данные. В целом, можно сказать, что детям экспериментальной группы свойственен средний уровень сформированности представлений о себе и своей семье. Большинство детей уверенно называли имена своих родственников, кто чем занимается в семье и т.д. Чаще всего дети с нарушенным слухом имеют низкую самооценку, а дети с сохранным слухом-адекватную. Низкая самооценка свидетельствует о развитии комплекса неполноценности, неуверенности в себе.

Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования представлений ребёнка о себе и своей семье
1.1 Социальное развитие детей раннего и дошкольного возраста
1.2 Представление ребенка о себе на разных возрастных этапах
1.3 Особенности представления о себе и своей семье у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста
Выводы по 1-й главе
Глава 2. Экспериментальное изучение представлений детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха о себе и своей семье
2.1 Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента
2.2 Характеристика участников констатирующего эксперимента
2.3 Анализ результатов констатирующего эксперимента
Выводы по 2-ой главе
Глава 3. Коррекционно-педагогическая работа по развитию представлений о себе и своей семье у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста
3.1. Методические рекомендации по развитию и обогащению использованию представлений о себе и своей семье у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста
Заключение

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы