При получении знаний, навыков и опыта мы делаем акцент на том, какими они должны быть, и именно в этом случае речь идет о компетентности как следствии овладения этими знаниями и навыками. Если мы понимаем компетенции в качестве личностных новообразований, то выдвигаются вопросы структуры этих новообразований, компетентность их составляющих и связей этих компонентов.