Введение…………………………………………………………..……………….
Глава 1. Теоретические основы формирования нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………
1.1 Понятие «нравственные качества» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………………………………
1.2. Особенности формирования нравственных качеств детей старшего до-школьного возраста средствами художественной литературы………………..
1.3 Психолого-педагогические условия формирования нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста…………………………………………
Выводы по первой главе…………………………………………………………………………..
Глава 2. Экспериментальная работа по проверке психолого-педагогических условий по формированию нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………………..
2.1. Констатирующий этап экспериментальной работы по формированию нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста……………….
2.2. Реализация психолого-педагогических условий по формированию нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста………………………
2.3. Контрольный этап исследования по формированию нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста………………………………………
Выводы по второй главе……………………………………………………………….
Заключение……………………………………………………………………….
Список использованных источников……………………………………………