Нравственное обучение детей с умственной отсталостью

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 43

В своем большинстве дети двух групп на констатирующем этапе тестирования имели средние значения. То есть они обладали знаниями о плохих и хороших поступках, но не всегда поступали хорошо по отношению к окружающим, в определенных ситуациях могли поступать плохо и даже обидеть других, проявляли грубость. При объяснении и оценке поступков порой давали без эмоциональные реакции на нравственные нормы, например, на безнравственный поступок. При этом они могли объяснить, что такое плохо и хорошо.

Введение
I. Теоретические аспекты нравственного воспитания детей с умственной отсталостью
1.1. Сущность, структура, функции и методы нравственного воспитания
1.2. Причины, симптомы, особенности и характеристика детей с умственной отсталостью
1.3. Особенности нравственного воспитания детей с умственной отсталостью
Выводы по I главе
II. Экспериментальное исследование эффективности нравственного воспитания детей с умственной отсталостью
2.1. Организация экспериментального исследования и обоснование выбора методик
2.2. Программа нравственного воспитания детей с умственной отсталостью
2.3. Анализ и интерпретация результатов экспериментального исследования
Выводы по II главе
Заключение
Список литературы

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы