Нейропсихологическое исследование все шире входит в школьную практику, как для определения школьной готовности ребенка, так и для выяснения текущих трудностей обучения. Успешность его применения зависит от владения методом и опыта исследователя. Применение нейропсихологических методик значительно расширяет информацию о ребенке, и педагогическая стратегия может быть личностно-ориентированной и, значит, более эффективной.
Оглавление
Введение 2
Глава 1. Нейропсихологические аспекты формирования и развития речи детей с нарушениями развития 4
Речь как высшая психическая функция 4
Условия формирования и развития речи 10
Нарушения речевого развития 11
Глава 2. Нейропсихологическая диагностика 14
Принципы 18
Требования 20
Специфика 20
Заключение 22
Литература 24
Приложения 28