Музыка в восприятии детей с группой диагнозов на примере ОКОУ «Школа-интернат №5» Г. Курска

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 34

С другой стороны, социальная и научная актуальность проблемы возрастает в связи с тем, что количество людей с интеллектуальными отклонениями не уменьшается. По данным Всемирной организации здравоохранения, в мире лица с умственной отсталостью составляют около 1–3% от общего населения [1]. Интеллектуальные нарушения, будучи многомерным биопсихосоциальным феноменом, не могут не отражаться на качестве жизни лиц с умственной отсталостью, на социальном и эмоциональном благополучии их семей, окружающих людей и общества в целом [2].

Введение
Глава 1. Теоретические основы восприятия музыки детьми с группой диагнозов
1.1 Особенности восприятия музыки у детей с группой диагнозов
1.2 Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с группой диагнозов
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей восприятия музыки у детей с группой диагнозов
2.1 Организация и методика экспериментального изучения музыкального восприятия обучающихся с группой диагнозов
2.2 Формы работы с обучающимися с группой диагнозов на уроках музыки
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы