Молодые инвалиды с нарушением слуха как объект социальной работы

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Социология | Количество листов: 32

О глухоте говорят, когда у человека обнаруживается стойкое двустороннее (на оба уха) значительное поражение слуха, при котором невозможно разборчивое восприятие речи. Глухота может быть врожденной или же приобретенной (что встречается значительно чаще). Дети с врожденной или приобретенной глухотой лишаются возможности без специального обучения овладеть речью. Если же речь уже начала формироваться, то ранняя глухота приводит к ее распаду. Если оставить без внимания нарушения слуха у детей в этом возрасте, то можно столкнуться с вытекающей проблемой – недоразвитием не только речи, но и других функций: мышления, памяти, внимания.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ИНТЕГРАЦИЯ ДЛЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА. 4
1.2 Что такое глухота. 4
1.2.Сущность социальной интеграции для лиц с нарушением слуха. 7
1.3 Понятие социальной интеграции 8
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЁЖИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ. 11
2.1 Глухота как социальная проблема. 11
2.2 Форма профессионально — трудового обучения для молодёжи с нарушением слуха. 12
2.3 Проблема создания семьи лицами с нарушением слуха. 16
2.4 Особенности защиты прав инвалидов по слуху. 18
2.5 Почему глухая молодёжь пишет неграмотно. 19
2.6 Реабилитация и абилитации инвалидов с нарушением слуха. 20
2.7 Способы коммуникации. 22
Вывод 25
ГЛАВА 3. ОБРАЗОВАНИЕ, ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПРАКТИКА РАБОТЫ С ГЛУХОЙ МОЛОДЁЖЬЮ. 28
3.1 Моё образования и трудовая деятельность. 28
3.2 Практика работы с глухой молодёжью 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУР 34

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы