Актуальность темы определяется тем, что в последнее время ведутся поиски в области интегрированных форм учебных занятий в начальных классах. Объектом данной работы выступает межпредметные связя курса "Технология". Предметом будет выступать связь присутствует между общеобразовательными предметами с курсом технология. Анализ теории и практики начального образования с позиции интегрированного воздействия на развитие учащихся позволяет выделить следующие противоречивые тенденции в современной педагогике и методике: – провозглашенные цели развивающего обучения еще не связываются с развивающим потенциалом целостного изучения явлений природы и общества в содержании начального образования; – педагогические поиски в области организации интегрированных форм учебных занятий не всегда сочетаются с развивающим потенциалом межпредметных связей в начальном образовании. Наличие этих проблем послужило основанием для выбора темы исследования: «Межпредметные связи на уроках технологии».