Методы и приемы развития фонематического восприятия у младших школьников с общим недоразвитием речи

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Логопедия | Количество листов: 32

На третьем этапе закреплялось умение детей точно и правильно находить слова с заданным звуком, определять место звуков в слове (в начале, середине, конце), анализировать звуковую структуру слова. С этой целью использовались лексические игры и упражнения: «Какой звук заблудился?», «Поймай конец и продолжай», «Сколько звуков услышали?», «Волшебная цепочка», «Игра-загадка» и др.

Введение
Глава 1. Теоретические основы развития фонематического восприятия у школьников с нарушением речи
1.1 Понятие «фонематический слух»
1.2 Формирование фонематического слуха в отногенезе у детей с общим недоразвитием речи
Глава 2. Экспериментальное исследование по развитию фонематического восприятия у школьников с нарушением речи
2.1 Особенности уровня сформированности фонематического восприятия у детей младшего школьного возраста
2.2 Развитие фонематического восприятия с использованием дидактических игр и упражнений у детей с общим недоразвитием речи
Заключение
Список литературы

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы