Таким образом, высокий уровень экономической воспитанности по исследованию заданий из блока 2 выявлен у 2 учащихся (9 %). Данные дети правильно и досконально применяют слово в своем лексиконе в нужном для него значении. Корректно сопоставляют зависимости между экономическими величинами. Помощь в заданиях была минимальна, либо отсутствовала совсем. Средний уровень выявлен у 7 учащихся (32 %). Данные дети допустили до 3-5 недочетов в работе. Низкий уровень выявлен у большинства обучающихся, что составляет 59 % из класса (13 учеников). Данные дети ошибочно применяют термин в речи или вообще не пользуются им. Неправильно употребляют термин в контексте. Достаточно много допущено ошибок. Итоговая оценка исходит из суммирования баллов теста по экономике по блокам 1 и 2, ориентируясь на основание следующей шкалы: - высокий уровень (33-39 баллов) подразумевает, что младший школьник независимо пользуется знаниями, обладает довольно большим уровнем аналитико-синтетической деятельности, беспрепятственно переносит знание и методы действия решения задач, способен к рационализаторству, экономически активен и самостоятелен; - средний уровень (24-32 балла) характеризует неплохую технику владения экономическими категориями и законами, но имеет трудности в установлении существенных и несущественных признаков, перенос познаний и способов действий исполняется предпочтительно в однотипные ситуации, экономическую деятельность производит лишь при контроле учителя; - низкий уровень (0-23 балла) характеризует неудовлетворительную актуализацию основных знаний и слабую аналитико-синтетическую деятельность, не умение переносить знания из одной ситуации в другую, экономически пассивен.