СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
1.1. Психолого-педагогические особенности формирования фонетических навыков учащихся начальной ступени образования
1.2. Способы формирования фонетических навыков
1.3. Метод фонетических ассоциаций как средство овладения фонетическим материалом
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА ФОНЕТИЧЕСКИХ АССОЦИАЦИЙ
2.1. Анализ УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) (авторы: Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс) для 3 класса на предмет формирования фонетических навыков учащихся с помощью метода фонетических ассоциаций
2.2 . Комплекс упражнений для формирования фонетических навыков учащихся с помощью метода фонетических ассоциаций
2.3. Методические рекомендации к разработанному комплексу упражнений
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ