Планирование пауз отдыха, исходя из субъективных ощущений занимающегося, его готовности к эффективному выполнению очередного упражнения, лежит в основе варианта интервального метода, называемого повторным. При планировании длительности отдыха между повторениями упражнения или разными упражнениями в рамках одного занятия следует различать три типа интервалов.
1. Полные (ординарные) интервалы, гарантирующие к моменту очередного повторения практически такое восстановление работоспособности, которое было до его предыдущего выполнения, что дает возможность повторить работу без дополнительного напряжения функций.
2. Напряженные (неполные) интервалы, при которых очередная нагрузка попадает на состояние более или менее значительного недовосстановления, что, однако, не обязательно будет выражаться в течение известного времени без существенного изменения внешних количественных показателей, но с возрастающей мобилизацией физических и психологических резервов.
3. Минимакс интервал. Это наименьший интервал отдыха между упражнениями, после которого наблюдается повышенная работоспособность (суперкомпенсация), наступающая при определенных условиях в силу закономерностей восстановительных процессов.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 2
Глава 1.Научно-методические основы исследования проблемы развития 5
специальной выносливости 5
1.1.Современное представление и характеристика выносливости 5
1.2. Факторы, определяющие уровень развития специальной 14
выносливости. 14
1.3. Средства и методы развития выносливости у пловцов. 16
Глава 2. Методы и организация исследования 22
2.1. Методы исследования 22
2.2. Организация исследования 24
2.3. Методики развития специальной выносливости в плавании 26
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 27
3.1. Результаты пловцов на различных дистанциях в процессе педагогического эксперимента 28
3.2. Изменение показателей специальной выносливости у пловцов в процессе педагогического эксперимента 30
Заключение 31
Список использованных источников и литературы 34
Приложения 37