Обучение английскому языку в старшей школе имеет свои особенности, которые важно учитывать при отборе материала и организации работы с ним. В старшей профильной школе обучение английскому языку направлено на дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций. Так, совершенствование • речевой компетенции включает в себя умение использовать английский язык как средство общения и как инструмент, средство познавательной деятельности, включающее в себя умение понимать иноязычные, в том числе профильные, прослушанные и прочитанные тексты, а также передавать информацию в связных аргументированных высказываниях в говорении и письменной речи; важно также и умение планировать речевое и неречевое поведение в соответствии с запросом ситуации общения; • языковой компетенции предполагает учащиеся должны владеть и уметь пользоваться языковыми средствами, в том числе профильно-ориентированными, в соответствии с ситуациями общения; • социокультурной компетенции предполагает расширение знаний о социокультурной специфике стран изучаемого языка, а также совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно специфике ситуации общения; • компенсаторной компетенции предполагает совершенствование умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения; • учебно-познавательной компетенции предполагает дальнейшее развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, повышать ее продуктивность, а также использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования, прежде всего в рамках выбранного профиля.