Методика развития координационных способностей на занятиях адаптивной физической культуре у обучающихся среднего школьного возраста

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 28

По мнению В.Н. Курысь, слово «координация» латинского происхождения. Оно означает согласованность, объединение, упорядочение и употребляется относительно двигательной деятельности человека для определения степени согласованности его движений с реальными требованиями окружающей среды. Например, поскользнувшись, один человек с помощью компенсаторных движений восстанавливает равновесие, а другой – падает. Очевидно, первый из них имеет более высокий уровень согласованности движений, а, следовательно, и более развитые координационные способности [28, c. 107].

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………….
1.1. Характеристика общих и специфических видов координационных способностей и их значение……………………………..…….
1.2. Анатомо-физиологические и психологические характеристики обучающихся среднего школьного возраста……………………..…..
1.3. Методика проведения занятий направленных на развитие координационных способностей у детей среднего школьного возраста
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ИХ СОДЕРЖАНИЕ…………
2.1. Методы исследования…………………………………………………
2.2. Содержание подвижных игр направленных на развитие координационных способностей …………………………….………..….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы