Методика обучения поисковому чтению на уроках английского языка в начальных классах

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 50

Поскольку чтение связано с восприятием и пониманием информации, закодированной графическими знаками, то его относят к рецептивным видам речевой деятельности и выделяют два плана – это содержательный и процессуальный. Содержательный – это о чем текст, а процессуальный – это как прочитать и озвучить текст. В содержательном плане результатом чтения будет полное понимание прочитанного, а в процессуальном будет соотнесение графем с морфемами, т.е. становление целостных приемов узнавания графических знаков, а также формирование внутреннего речевого слуха (чтение в слух) и неважно медленное или быстрое, с общим охватом или полным пониманием прочитанного. [17, 21]

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОБУЧЕНИЕ ПОИСКОВОМУ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ ИЯ
1.1. Роль и место чтения в обучении иностранным языкам.
1.2. Характеристика основных видов чтения
1.3. Развитие и контроль рецептивных умений младших школьников
Выводы по главе
ГЛАВА II. ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПОИСКОВОМУ ЧТЕНИЮ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
2.1. Анализ учебной ситуации по английскому языку
2.2. Анализ УМК «Spоtlight 4» (авторы Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс)
2.3. Использование комплекса упражнений при обучении поисковому чтению
2.4.Анализ результатов работы с использованием разработанного комплекса упражнений
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Приложения………………………………………………………

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы