Творческому развитию обучающихся способствует игра на музыкальных инструментах при условии систематического целенаправленного включения этого вида деятельности в урок музыки. Первые творческие задания, прежде всего, направлены на развитие ритмического чувства. Сначала предлагается придумать слова, фразы в заданном ритме или, наоборот, передать ритмический рисунок придуманных слов хлопками, прищелкиванием пальцев, притопами. Можно попросить детей на ударных инструментах передать ритмический мотив словесного ответа на приветствие учителя.