Р. Д. Мадер предлагает систему организации уроков по современной поэзии и утверждает, что «только с учетом специфики рода обеспечивается наиболее полное восприятие идеологического, морального, эстетического, эмоционального богатства произведения искусства и правильной оценки его читателя». Исследователь обосновывает следующие методологические принципы: тщательный отбор лирических произведений, хорошо продуманная система задач для самостоятельной работы, создание возможностей в классе для обмена впечатлениями о чтении для разумных оценок. Задача учителя заключается не в том, чтобы уничтожить спонтанность восприятия во время аналитического разговора, от внимания к поэтическому слову, чтобы привести учащихся к пониманию лирического текста в целом.