Методические аспекты работы учителя-логопеда по развитию коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Логопедия | Количество листов: 58

В психологии выделяют «вербальную коммуникацию (в качестве знаковой системы используется речь) и невербальную коммуникацию, использующую различные неречевые знаковые системы (жесты, мимику и т.д.). Коммуникативные средства общения – это вербальные и невербальные средства. Вербальные средства общения – это языковые средства» [7, с. 27].

Введение
1 Теоретические основы проблемы развития коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи
1.1 Понятие и характеристика коммуникативных умений
1.2 Особенности развития коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи
1.3 Организационно-методические основы развития коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи
2 Опытно-экспериментальная работа по развитию коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи
2.1 Изучение уровня сформированности коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи
2.2 Методические рекомендации по развитию коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи
Заключение
Список использованных источников
Приложение А
Приложение Б

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы