Методическая разработка системы уроков по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Литература | Количество листов: 44

А. В. Суперанская считает, что «имена в художественном произведении занимают промежуточное положение между именами реальных и вымышленных предметов, потому что: а) денотаты их конструируются на основе опыта художника, писателя, но не существуют в действительности; б) они создаются по моделям реальных и нереальных предметов с учетом принадлежности их определенному ономастическому полю». [17]

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Антропонимы как средство художественной выразительности.
1.1 Понятие антропонима
1.2 Специфика говорящих фамилий
1.3 Типы «говорящих» фамилий:
Глава 2. Прием антропонимизации в романах Ф. М. Достоевского.
2.1 Прием антропонимизации в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
2.2 Прием антропонимизации в романе Ф. М. Достоевского «Униженные и оскорбленные».
2.3 Прием антропонимизации в последнем романе Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы».
Глава 3. Методическая разработка системы уроков по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
Календарно-тематическое планирование уроков литературы.
Заключение
Список литературы:
Приложение

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы