Цель исследовании: разработать инновационный вариант учебно-методического комплекса дисциплины«Гражданское право» в образовательном процессе для образовательной организации среднего профессионального образования, предусматривающий наличие проблемного аспекта преподавания и способствующий формированию правового сознания студентов; внедрить разработанный учебно-методический комплекс в учебный процесс, экспериментально проверив его эффективность. Для достижения обозначенной цели в работе определен ряд исследовательских задач: - проанализировать метод проблемного обучения как психолого-педагогический феномена; - охарактеризовать дидактические способы организации процесса проблемного обучения; - определить проблемную ситуацию и учебную проблему, их способы и условия реализации; - рассмотреть интерактивные методы обучения гражданскому праву как средство формирования основных компетенций для подготовки студентов СПО; - охарактеризовать особенности содержания и методики проблемного обучения гражданскому праву в реальном педагогическом процессе; - сформулировать фонды оценочных средств для реализации метода проблемного обучения гражданскому праву в СПО.