СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………………6
Глава 1. Теоретические основы формирования фразеологической компетенции в курсе обучения русскому языку в средней школе………………………………………………………………………………9
1.1 Роль и место формирования фразеологической компетенции в курсе обучения русскому языку средней школы………………………………………9
1.2 Специфика и проблемы формирования фразеологической компетенции в курсе русского языка средней школы…………………………………………..13
1.3 Современные методические рекомендации к формированию фразеологической компетенции обучающихся в курсе русского языка средней школы…………………………………………………………………………….20
Выводы……………………………………………………………………………27
Глава 2. Экспериментальная работа по апробации фрагментов лингводидактической системы формирования фразеологической компетенции в курсе обучения русскому языку в средней школе в рамках учебных занятий……………………………………………………………………………29
2.1 Сравнительно-сопоставительный анализ современных УМК по русскому языку средней школы в аспекте формирования фразеологической компетенции у обучающихся……………………………………………………29
2.2 Диагностика сформированности фразеологической компетенции у обучающихся экспериментальной и контрольной группы..………………….34
2.3 Внедрение фрагментов разработанной лингводидактической системы формирования фразеологической компетенции в учебные занятия обучающихся экспериментальной группы……………………………………..39
2.4 Контрольный этап экспериментального обучения с использованием фрагментов лингводидактической системы формирования фразеологической компетенции в учебные занятия обучающихся экспериментальной группы…………………………………………………………………………….43
Выводы……………………………………………………………………………52
Заключение……………………………………………………………………….53
Список литературы……………………………………………………………….55
Приложение А……………………………………………………………………60
Приложение Б……………………………………………………………………85
Приложение В…………………………………………………………………..132