Краеведческое воспитание умственно отсталых школьников в Астраханской области имеет особенности, вследствие полиэтничности, специфики геополитического положения региона. Природные богатства, культурно–исторический потенциал Астраханского края позволяет осуществлять работу по краеведческому воспитанию детей, формировать толерантное отношение к людям разных национальностей, проживающих на территории, национальную идентичность, воспитывать чувство патриотизма, культуру межнационального общения, уважения к историческому прошлому и гордость за современные достижения Астраханской области [1].