Коррекция просодической стороны речи у детей младшего школьного возраста с ринолалией

Вид работы: | Предмет работы: | Количество листов: 42

Цель исследования: Теоретически проанализировать и обосновать использование логопедической ритмики как средства коррекции просодической стороны речи у детей школьного возраста с ринолалией и провести опытно-экспериментальную работу по определению эффективности влияния логопедической ритмики на нормализацию просодической стороны речи у детей с данным нарушением. Объект исследования - особенности просодической стороны речи у детей младшего школьного возраста с ринолалией. Предмет исследования – логопедическая ритмика как средство формирования компонентов просодической стороны речи у младших школьников с ринолалией.

Введение
Глава 1. Теоретические обоснование проблемы коррекции просодической стороны речи у детей с ринолалией
1.1. Анализ состояния просодической стороны речи у детей младшего школьного возраста с ринолалией.
1.2.Методические подходы (основы) коррекционной работы с детьми с ринолалией.
Глава 2. Коррекция просодической стороны речи у детей младшего школьного возраста с ринолалией
2.1. Логопедическая ритмика как средство коррекции просодической стороны речи у детей с ринолалией.
2.2. Методика коррекционно-развивающих занятий с использованием логопедической ритмики для детей с ринолалией.
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по коррекции просодической стороны речи у детей школьного возраста с ринолалией
3.1. Методика проведения педагогического исследования.
3.2. Анализ результатов педагогического исследования.
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложение

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы