Коррекция познавательных процессов обучающихся с задержкой психического развития

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 63

Суть данной методики заключается в том, что ребёнку объясняют, что ему покажут несколько контурных рисунков, на которых "спрятаны" многие известные ему предметы. Далее ребенку предъявляют рисунок и просят последовательно назвать очертания всех предметов, "спрятанных" в трёх его частях: 1, 2 и 3. Время выполнения задания ограничивается одной минутой. Если за это время ребенок не сумел полностью выполнить задание, то его прерывают. Если ребенок справился с заданием меньше чем за 1 минуту, то фиксируют время, затраченное на выполнение задания.

Введение
Глава I. Теоретически методологические подходы к изучению детей с ЗПР
1.1.Общая характеристика задержки психического развития
1.2. Теоретические подходы к анализу познавательных процессов
1.3 Психолого-педагогическая характеристика познавательных процессов детей с ЗПР
Выводы по 1 главе
Глава 2 Экспериментальное исследование детей с задержкой психического развития
2.1 Организация экспериментального исследование детей с задержкой психического развития
2.2 Экспериментальная часть исследование детей с задержкой психического развития
2.3 Анализ результатов контрольного этапа исследование детей с задержкой психического развития
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы