Коррекция нарушений мелодико-интонационной стороны речи у детей школьного возраста с заиканием

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Логопедия | Количество листов: 57

Концепция доступности и индивидуальный подход учитывают возрастные особенности и способности человека с нарушением речи. Одним из условий доступности является непрерывность выполнения двигательных, языковых и музыкальных задач. На практике этого можно достичь путем правильного распределения материалов на коррекционных курсах, также научности и последовательности в своей работе. Эта работа основана, насколько это возможно, на визуальном, слуховом и тактильном анализаторах, с добавлением биологической обратной связи.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ МЕЛОДИКО-ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ЗАИКАЮЩИХСЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Содержание понятия «мелодико-интонационная сторона речи»
1.2. Особенности интонационной стороны речи у заикающихся детей школьного возраста
1.3. Основные направления коррекции интонационной стороны речи у заикающихся детей
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, С ЗАИКАНИЕМ
2.1.Задачи условия организации и методика констатирующего эксперимента
2.2 Цель, задачи и содержание формирующего эксперимента
2.3. Анализ и интерпретация результатов эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы