Коррекция и развитие эмоциональной сферы старших дошкольников средствами игровой деятельности

Вид работы: статья | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 23

При раскрашивании домиков были задействованы 7 цветов (не использован серый). Отмечаем следующее, что испытуемый при раскрашивании каждого домика использовал сразу три цвета (крыша, стены, окна). Домики получились трехцветные. При определении цвета для жителей (чувств) домиков диагностируемый за основной цвет выбирал окраску стен. На карте страны отражены грустные мысли. Эмоциональный фон в основе своей радостный в сочетании с небольшой обидой, причем поверх покрытый чувством вины. В контакте с окружающими исследуемый испытывает чувство обиды, перекрываемое чувством вины. В ногах, с одной стороны, радость переходит в обиду, от которой диагностируемый стремится избавиться. С другой стороны, мы видим чувства интереса и удовольствия, которые дают психологическую опору исследуемому. Особенность рисунка в том, что поверх всех чувств проходит чувство вины.

Аннотация: в статье рассматриваются понятия «эмоции», «эмоциональное благополучие», факторы и причины эмоционального неблагополучия, психолого-педагогические характеристики эмоциональных состояний детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание уделено вопросу исследований эмоционального состояния старших дошкольников Представлены результаты диагностического обследования эмоционального состояния детей в возрасте 5- 6 лет. На основе анализа научно-методической литературы и собственных проведенных исследований обосновывается возможность использования различных методик по преодолению эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста.

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы