Такая недостаточность возникает в возрасте до 18 лет. В общем, термин интеллектуальная недостаточность применятся в отношении индивидов, у которых ранее диагностировалась умственная отсталость, совпадая по типу, степени, уровню, продолжительности и потребности в поддержке и помощи. Каждый индивид, который отвечал критериям диагностики умственной отсталости, отвечает критериям диагностики индивидуальной недостаточности (В.Г. Петрова) [32]. Дети с интеллектуальной недостаточностью, как правило, не владеют способами усвоения общественного опыта. Они не умею действовать ни по словесной инструкции, ни по подражанию, ни по образцу. Они практически не могут выполнять действия с предметами по подражанию. При этом они либо не понимают задачи, либо не имеют возможности опираться на свойства предметов. После начала работы с детьми по подражанию образцу и речевой инструкции дети продолжают выполнять действия только в привычной ситуации и со знакомыми предметами (О.А. Денисова, Т.В. Захарова, Л.М. Кобрина) [34].