СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения развития связной речи у детей школьного возраста с нарушением слуха………………………………………….5
1.1. Особенности развития детей с нарушением слуха……………………..5
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушениями слуха…………………………………………………………………..8
1.3 Формирование связной речи у детей с нарушением слуха школьного возраста………………………………………………………………………………11
Выводы по главе 1…………………………………………………………….15
Глава 2 Предметно-практическая деятельность как средство коррекции и развития связной речи у детей школьного возраста с нарушением слуха……..16
2.1 Роль предметно-практического обучения в коррекционно-развивающей работе у детей с нарушением слуха………………………………………………..16
2.2 Развитие и влияние мотивации обучения детей с нарушением слуха на уроках ППО………………………………………………………………………….20
Выводы по главе 2……………………………………………………………..24
Заключение…………………………………………………………………….25
Список использованных источников…………………………………………27